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学科亮剑 名家云集 四川省第二届“高考改革卓同论坛”简讯

卓同国际2020-05-22 14:57:09

四川省高考全国卷大时代已到来!

你准备好了吗?


论坛第一阶段——语文、历史、化学三大学科论坛纷彩呈现,精彩内容敬请关注:

语文学科论坛

      2016年9月19日上午,来自省内外的语文同仁齐聚卓同大厅,期待着这一场语文盛宴。伴随着富有节奏的音乐,主持人走上主席台,台下立刻响起雷鸣般的掌声。担任本场讲座的主持人是四川省教科所段增勇老师,他首先为大家介绍了今天为大家作报告的两位专家,一位是四川师范大学文学院的张伟教授,另一位是成都石室中学的特级教师龙晓彤老师。

      首先为大家作报告的是张伟教授,报告内容是《对接命题思维,强化答题理路——从学生答卷看高考复习》。张教授首先为大家展示了最新语文阅卷数据,从数据的比对中发现学生答卷的提升点。然后他用实例为大家讲授要想取得高分就需要对接命题思维,特别是对接一般阅读思维、篇章整体思维、文体读写思维,他还特别提到训练学生的答题理路比训练答题速度更重要。张教授的讲座既有高度,注重宏观的视野,又能以详实的实例给老师们深入浅出地讲授,很接地气。

      稍作休息后,来自成都石室中学的教研组组长、特级教师龙晓彤为老师们带来了题为《整体提升,局部突破》的讲座。龙老师长期在一线教学,具备多年的教学经验,更有着坚持不懈的探索研究精神,所以龙老师的讲座内容丰富,操作性强。她首先为大家简单梳理了四川高考语文试卷的构成,从稳定性和创新性分析试卷,接着又分版块为大家指导高效复习攻略。

      两位专家的讲座风格各异,解读视角不同,却是相得益彰。整个上午,老师们都仿佛再做了一回学生,认真聆听专家的指导,写下心得体会。讲座结束后,老师们纷纷表示,此次论坛给大家提供了一个很好的学习交流平台!


      9月19日下午两点半至四点半,来自卓同国际学校的语文名师王磊和成都七中特级教师游俊松为来自省内外的高三教师分别呈现了一堂作文示范课和阅读示范课。示范课选题切合高中教师教学需求,实实在在为大家分享了他们在教育教学探索中的收获,没有花架子,重在实用、高效。

      首先为大家上示范课的是王磊老师,教学内容为《高考材料作文与思辨能力的培养》,授课班级为我校高二(3)班。王老师并未急于抛出课题,而是先让学生们畅谈在写作中常常遇到的障碍,同学们各抒己见,课堂就在这样浓郁的民主氛围中展开。王老师还为同学们展示了自己的作文,以自己在写作中的思维作为引导,为大家打开一条崭新的写作之路。随后同学们针对作文题目,自主分析材料,根据先前进行的思维指导完成作文的开篇。这堂作文课,是在师生协作中完成,做到了从思维层面切入写作指导。

      当老师们还在谈论着王老师的课给自己带来的启发时,另一堂精彩纷呈的课即将开始,这堂课的主角是来自成都七中的语文特级教师——游俊松。游老师为大家带来的是一堂阅读指导课,教学内容是《高考现代文阅读教学》,授课班级是我校高三(21)班。游老师轻松幽默的语言让同学们在这堂课中显得特别放松,如沐春风。这堂课落脚点在小说阅读上,游老师没有从传统的小说三要素去指导学生读懂小说,而是另辟蹊径,让学生抓住“冲突”去解读小说。

      课后,在交流互动环节,同学们纷纷表示在今天的课上收获颇多。台下教师们听了两位名师的课仍觉意犹未尽,纷纷要求向授课名师请教,王老师和游老师也耐心细致地和大家交流。正是有了名师的引领,卓同论坛才能吸引省内外众多语文同仁的参与,相信明年的今天我们定会再聚卓同,共浇语文之花!

     9月20日上午,北京教育学院教师教育人文学院院长吴欣歆教授在卓同大厅为大家呈现了一场堂题为《表现性评价和样例学习》的精彩讲座。

      专题讲座包含表现性评价的作用,表现性评价的实施,什么是样例学习,我们需要哪些类型的样例四个方面。吴教授从科举考试说起,引出话题,彰显了深厚的学术底蕴。接着她重点阐释了在阅读教学中如何使用表现性评价,她以北京某重点中学的案例为大家解读表现性评价和案列学习的操作流程以及实施效果,语言生动而形象。吴教授深入浅出的讲授让大家觉得学术研究离语文教师其实是很近的,只要对语文有情怀,每一位语文教师都可以成长为研究型、学者型教师。

       最后,吴教授还和大家一起畅想了“走向十年后的高考”。相信在众多热爱语文教育的专家学者和一线教师的努力下,我们的语文将会为学生和老师创造更多幸福!


历史学科论坛

专家引领,打开历史教学新思路

      2016年9月19日上午9时,历史学科专家讲座在卓识大厅隆重举行。来自中国青年政治学院的郝瑞庭教授做了名为《把握课程主干,提高知识迁移与运用能力》的主题讲座。郝教授的讲座以姜纲文学为引,以历史材料的运用、辨析为主题,分别就历史选择题型、学科内综合题型和选修模块题型内容做了深入的探讨。期间,郝教授全面、系统的结合了历年高考真题予以分析说明,认真解释了高考历史材料的分析运用思路和方法。

      会场有来自省内各地区的历史学科教师、教研员共计260余名,在场教师们都抱着向专家“取经”的态度,认真听讲,不时低头记录要点,获得了大量的知识、方法与信息。


名家点评,直击高考要点

      9月19日下午,历史学科论坛延续着精彩。来自淮北实验高中的赵剑锋老师开启了主题为《找准契合点,打通教学考》的专题讲座。

      赵老师说:“高考就像啃骨头”,高三复习教学必须打破教、学、考各自孤立,互不统属的僵化状态,围绕五大核心素养,使之形成合力。他结合历年全国卷和地方卷,分别对以下环节作了深入讲解:夯实课堂、打开视野、深入挖掘、落实训练。

      课堂教学是打通教、学、考三大环节最重要的平台和依托,将学科能力、历史意识、核心素养的培养渗透到每一堂课中。打开视野一环节,深深吸引了听课者的注意力,赵老师强调视野上应与命题人吻合。其次是深入挖掘高考题,“一题一课”,对历史概念、阶段特征都做了很细致的讲解。最后“落实训练”部分,赵老师逐一把学生做的客观题、时序型选择题、程度型选择题、主观题的问题罗列,并解囊相授做题技巧,使在座的全省各地历史老师受益匪浅。

名师示范,碰撞智慧火花

      9月20日上午,历史学科论坛已接近尾声,作为压轴的一上午,精彩纷呈,来自兄弟学校的岳峣、宋克林老师分别展示了一堂历史示范课,让在座百余名教师享受了一场视觉盛宴。

      岳峣老师分享的是《近代中国经济结构的变化和民族工业的曲折发展》现场课堂展示,从考纲、教材版本、命题规律等方面引入课程。以五大主题为线索,结合史实图片、文字史料、结构示意图,讨论、探究、展示共用,引导、激发、阐释并存,生动别趣,又紧扣课程核心,衔接高考考点,遵循命题规律。最后,岳老师结合长效热点,呈现了一道高考真题,既契合教育近代化的知识点,又升华到了“教育改革,人才创新”的情感态度价值观高度。

       随后,来自成都十七中的宋克林老师展示了一堂课题为《三权分立:从理论到实践》的高三历史复习课。他从分权思想的萌芽、形成,到实践、演变,从亚里士多德、洛克再到孟德斯鸠,最后落脚点到美国实践三权分立。听课过程中,不仅是课堂的学生,还有在座的教师们都被深深吸引,深为震撼。宋老师那整合必修和选修教材的能力,可以说是万变又不离其宗,延伸扩展又紧贴高考考点,不脱离实际。

      最后是在场教师作总结交流,来自绵阳的梁子华老师、德阳的李雪梅老师、达州的唐老师等,分别畅谈此次论坛感悟。

      相信,经过此次全省大型论坛交流,大家都是满载而归。在新的高考改革面前,又一朵希望之花在盛开,我们历史的勇士们,定能年年结出硕大的果实。



化学学科论坛

      为了提高四川省普通高中化学教师对全国卷的研究水平,提高复习备考的方向性和有效性,由四川省教育科学论坛杂志社主办,卓同教育集团承办的第二届“高考改革卓同论坛之化学论坛”于9月19日上午在卓越大厅拉开帷幕。莅临本次大会的有人民教育出版社副编审,北京市特级教师,首都师范大学硕士生导师周业虹老师;安徽省教育科学研究院办公室主任,化学特级教师,教研员夏建华老师;四川省教育科学研究所化学教研员,高级教师马红艳老师;成都石室中学年级备课组长王明为老师和成都棠湖中学冷丹老师以及200余名全省优秀教师代表。本次会议由马红艳老师主持。

      19日上午8点30分到11点30分,周业虹老师首先为我们带来了精彩的《高考复习备考及策略研究》专题讲座。首先,周老师介绍了关注高考命题的动向-----立德树人;注重科学设计考试内容,增强试题的基础性、综合性、应用性,同时要关注学生十二年的学习积累。接着,周老师阐述了全国卷考试大纲及考试内容的要求,提出教师们应回归教材,教材中的思考与交流、学与问、科学探究、实验等与教材正文具有同等命题的地位。俗话说:“实验是检验真理的唯一标准”,实验在化学教学中占有举足轻重的作用,要让学生学会如何去选择实验装置,培养学生掌握制取气体的一般思路和方法,学会类比、迁移、应用,为高考中的实验探究题打下坚实的基础。此外,周老师还强调了教师在教学过程中更多地需要回归教材、细读考纲,将化学平衡中的等效平衡弱化,重点转移到化学平衡常数的表达与计算,浓度熵与平衡常数的差异等列为重点考察知识点,为四川省化学学科参加全国卷考试指明了方向。此外周老师还强调高中教师应关注高考命题动向----社会主义核心价值观中的“爱国”,化学来源于生活,考题中所依托的素材主要来源于青花瓷、四大发明、墨宝字画、古代文物以及铅蓄电池废弃物的处理等,关注高考命题动向---创新能力的培养,主要依托核能、电池技术等会回避食品安全等社会热点问题。

      周老师此次的讲座让在场的每一位老师收获颇多,认识到四川卷与全国卷考试范围的差异,更加清楚了备考的方向。

     下午,来自安徽的夏建华老师给我们带来了《2016年高考化学课标II卷试题分析及备考建议》的专题讲座,夏老师主要从选择题试题分析、主观必考题试题分析、主观选考题试题分析及选考建议三个方面对课标II卷试题进行全面的分析;从整合知识、总结规律、提升能力、反馈矫正四个方面对高三化学备考提出了很好的指导性意见,得到了在场专家和老师们的高度评价和认可。

       次日,王明为老师为在场的老师们带来了一堂精彩的《电解池专题复习》的示范课,王老师教学设计的逻辑性、连贯性非常强,以教材中电解饱和食盐水为载体,帮助学生建构解答电解池这一类题的模型,为学生扫清了一切障碍,现场的演示实验让学生直观地将理论知识具体化,从中体现了王老师多年的教学经验和深厚的教学功底,让在场的老师称赞不绝。随后,冷丹老师为我们带来了题为《铝及其化合物》的示范课,她精心录制的实验小视频激发了学生的探究欲,让学生更加系统地知道了其主要性质及高考要求,熟练地掌握并运用该知识。

     最后马红艳老师对以上两位老师的展示课做出了高度的评价与赞扬,鼓励在场的老师们学习他们从教材出发、制定明确可行实在的教学目标、多做演示实验、一题多变的思想等优点。

     此次化学学科论坛,为在场教师打开了一条崭新的教学之路,为新高考改革打下了坚实的基础。



九大学科专家介绍

语文学科

吴欣歆  教育学博士,北京教育学院教师教育人文学院院长,中文系副教授;中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长,北京教育学会中学语文教学专业委员会副理事长;

张   伟  四川师范大学文学院教授;

段增勇  四川省教育科学研究所语文教研员,高级教师;

龙晓彤  成都石室中学语文教研组组长,特级教师;

游峻松  成都七中语文教师;

王   磊  遂宁安居育才学校语文教师。

数学学科

李大永  北京海淀区教研员;

吴中林  义务教育和学前教育特殊教育研究室主任,中学高级教师,四川省特级教师。中国数学会、中国教育学会会员,中国教育学会中学数学教学专业委员会常务理事,四川省数学会常务理事,省教育学会中学数学专业委员会副理事长、秘书长。主要研究领域为中学数学教学、教学研究与指导、数学教学评价及数学学习测试与评价;

孙   锋  四川省教育科学研究所数学教研员,高级教师;

胡   健  成都四中数学教师;

陈   华  成都市第十八中学数学教师。

外语学科

邓北平  博士,国家公共教育服务平台(国家教育云)教育资源中心总编,高级顾问,原华中师大第一附中英语教研组长;

黄丽燕  应用语言学博士、博士后,华南师范大学外国语言文化学院教授,硕士生导师,华南师范大学基础英语教育测评研究中心主任。主要研究方向包括应用语言学、语言测试、二语习得、课程教学和教师教育。曾为广东省英语教研员;

董洪丹  四川省特级教师,省教科所普通高中教育研究室主任;担任四川省教育厅咨询专家团成员、四川省普通高中课程改革专家指导组成员、四川省中小学校长/教师培训专家组成员、四川省普通高中课程改革英语学科专家组组长、四川师范大学研究生指导教师等社会职务;主要从事普通高中英语学科教育教学研究;

曾凡莉  双流棠湖外国语学校高级教师;

刘微微  绵阳东辰国际学校,川外硕士。

政治学科

梁   侠  北京师大附属实验中学政治教研组长,中学政治特级教师;

刘文川  福建省教研室文科主任;

卢   志  中学高级教师,德育与心理健康教育研究室主任。中国教育学会中小学分会德育专委会常务理事,长期从事思想品德、思想政治教研工作;

裴邦锐  棠湖实验外国语学校政治教研组长,高级教师,四川省高中思想政治优质课展评一等奖获得者;

梁   妍  成都树德中学高级教师,四川省高中思想政治优质课展评一等奖获得者。

历史学科

郝瑞庭  中国青年政治学院教授;

赵剑锋  安徽淮北市实验高中副校长、中学特级教师;

陈静亦  四川省教育科学研究所历史教研员,高级教师;

岳   峣  成都石室中学历史教师,中学高级教师;

宋克林  成都市第十七中学校历史教师,中学高级教师。

地理学科

高俊昌  国家课标组核心成员,人教社高中课标教材主编,人教社地理室主任,编审;

袁书琪  福建师范大学博士生导师,教授,享受国务院政府特殊津贴人员;

张白峡  普通高中教育研究室地理教研员。四川省学术和技术带头人,中学特级教师,现任四川省地理学会副理事长,四川省教育学会中学地理教育专业委员会主任委员,四川师范大学和西华师范大学硕士研究生导师;

钟文静  绵阳南山实验学校,高三年级备课组长,绵阳市优秀班主任,绵阳市明星教师;

王华松 川大附中地理教研组长,成都市教科研中心组专家库成员,武侯区学科带头人,成都市骨干教师。

物理学科

陶昌宏  北京教育科学研究院基教研中心物理室主任,北京市物理特级教师,全国优秀教师,北京市物理教学带头人。中国物理学会教学委员会中学分委会副主任,中国教育学会物理教学专业委员会常务理事,首都师范大学硕士研究生指导教师,北京教育学院兼职教授,北京考试院高考改革项目专家组成员,北京市基础教育课程教材改革实验工作专家指导组成员,物理教学杂志编委,中国人民大学书报资料中心编委,北京市初中建设工程专家组成员。北京市特级教师评委会评委;

肖增英  山西省教育科学研究院高中中心主任,山西省教育学会物理专业委员会秘书长。先后被评为“山西省优秀教科研人员”、“普通高中新课程方案试验工作先进个人”、“山西省优秀教研员”等称号。本人主持和参与的“山西省普通高中问题导学新课堂”和“双平台环境下的无界课堂”两个项目,在2014年首届国家级基础教育教学成果奖评选活动中,均获得国家级教学成果二等奖的称号;

宋怀彬  四川省教育科学研究所物理教研员,高级教师;

黄   魏  成都七中林荫校区教师,承担学校学生物理竞赛培训工作;

李岳岭 石室中学高级教师,成都市高中物理学科中心组成员,物理竞赛优秀教练,首届头脑奥林匹克创新大赛“金牌教练”。

化学学科

周业虹  人民教育出版社副编审,北京市特级教师,首都师范大学硕士生导师,北京教育考试院特聘高考评价专家。曾到北京师范大学、河北师范大学等多个大学进行国培讲座。指导化学教师参加全国现场课和说课大赛均获得特等奖和一等奖。多篇论文发表在《化学教学》等杂志;

夏建华  安徽省教育科学研究院办公室主任,化学特级教师,教研员;

马红艳  四川省教育科学研究所化学教研员,高级教师;

王明为  成都石室中学年级备课组长,高级教师;

冷   丹  成都棠湖中学一级教师。

生物学科

陈   莹  武汉市洪山区生物教研员,中学高级教师。湖北省优秀教师,华中师范大学生命科学院师范生特聘校外教师,人教版义务教育教科书初中生物培训团专家。曾获武汉市高效课堂先进个人、优秀区学科带头人。多次参与省、市、区级重点课题研究及其相关论文获奖或发表;曾参与教材教辅编写并出版;多次被聘为湖北省、武汉市新课程骨干教师培训授课教师,主讲有关教材教法、高考复习备考、生物教学实践活动研究专题报告;

何兴明  中学高级教师,四川省中小学教师继续教育省教科所培训中心办公室主任。主要社会兼职:中国教育学会生物教学专业委员会理事,四川省教育学会生物教学专业委员会秘书长;四川师范大学硕士生导师、西华师范大学硕士生导师。主要研究领域:中学生物教育教学研究;中小学教师培训;

汤   洋  成都七中生物教师,高三备课组长;

谭   勇  成都石室中学生物教师,高三备课组长。