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椒言辣评│“防拐实验”对孩子有副作用?

科教新报2020-09-17 07:00:36

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“防拐实验”对孩子有副作用


   新闻背景:近日,山西太原的市民刘女士致电本报讲述了自己遇到的困惑,自己的孩子在幼儿园参加了一项“防拐实验”,没想到实验结束后,孩子连续几天不想上幼儿园,她说害怕自己真的被坏人带走。幼儿园进行防拐实验出发点很好,实验显示,一半以上的孩子会上当受骗,但是这样的实验对孩子真的有效果吗?怎样做才能防止这样的情况发生呢?

余雍雍
对幼儿园的小朋友进行“防拐实验”有其必要性,现在的孩子多是父母的“心头肉”,是温室里的花朵,没有经历过社会上的危险,遇到危险也不知道如何处理。幼儿园进行“防拐实验”,可以知道孩子们有没有防拐的意识,有没有掌握防拐的知识,以此为基础进行防拐教育,帮助孩子们分辨“好人”与“坏人”,才能让孩子们学会保护自己。
“防拐实验”具有明显的局限性,其实不需如此直面展现防拐的恐怖,能语言表达的,可用语言进行强调,或是影视告诫,或是用玩游戏的方式教会孩子分清好坏,学会自保,完全没必要进行真实的现场模拟再现。要是杀人与虐待动物等暴力血腥事件,难道也需要准备现场杀人演示吗?答案绝对是否定的,如此教育有画虎不成反类犬之滑稽,根本收不到任何积极的效果。
钟愧傲
刘涛
有新闻报道显示,“防拐实验”中一半以上孩子都会轻易上当,足见孩子们的防御心理有多么弱。笔者看来,幼儿园采用“实验”的方式让他们知道骗子常用哪些手段,可以很好地提高孩子的警惕性。同时,用实验的方式模拟危险,也是对学校安保情况的考验,出现安全漏洞及时补救,才能让孩子在幼儿园的生活学习真正安全。
要增强孩子的防骗意识,幼儿园和家庭要实现无缝对接,要筑牢由学校、家庭和社会组成的幼儿保护体系,公安等部门更要加大打拐力度。学校应通过讲故事、唱童谣等孩子乐于接受的方式,传授安全知识和技巧。教育孩子不是不能和陌生人说话,而是要学会如何拒绝陌生人。因为,安全教育的本质是爱的教育,告诉孩子要提防坏人,但也不要让孩子失去对世界的爱。
刘传斌
余娅怎么看




“未雨绸缪”恐成“狼来了”


    因为怕孩子被拐走,不少幼儿园未雨绸缪开展“防拐实验”,但效果差强人意,一半以上的孩子都没有办法逃过“骗子”的魔掌,他们太容易上当受骗。


    实验结果不难理解。成年人都没有办法做到火眼金睛,识别身边的骗局,何况幼儿园的孩子?他们不过是温室里的小花,刚刚离开父母的怀抱,穿衣、吃饭这般最基本的生活技能都没有掌握,哪里经受得住“骗子”的考验。


    同样的道理,幼儿园的孩童单纯如一张张白纸的孩子,他们很难能理解幼儿园组织“防拐实验”的初衷,也无法轻松学会分辨“好人”“坏人”,更别提与“骗子”斗智斗勇。

    所以事后才有孩子“连续几天不想上幼儿园,她说害怕自己真的被坏人带走”。笔者相信,新闻中的孩子不是个案,在幼儿园受到惊吓之后,肯定有不少胆小怯弱的孩子起了疑心,觉得幼儿园是个危险重重的地方,不再愿意上学。家长们费了好大的劲,才把孩子送进幼儿园,没料到这么一吓,又把他们吓回了家。


    这正是“防拐实验”的不合理之处。大人们扮成坏人,“吓坏”胆小的孩子不说,“防拐实验”进行得太多,孩子也有可能产生惰性。大人们冒充“恶狼”吓唬孩子一顿,突然又揭下“面具”,告诉孩子刚刚只是做实验,并非真正要伤害他们。一次两次,就像“狼来了”的童话故事,孩子们也许就不再害怕,不再提防。当他们遇见真正的坏人,会不会把他们当作“防拐实验”里的老师,继而一步步落入圈套?


    如此看来,“防拐实验”虽是“未雨绸缪”,但也有其弊端。保护孩子的安全,需要在孩子身上下功夫,耳濡目染,言传声教,而不是简单的“一手大棒一手胡萝卜”把他们当作实验对象。


    往根本上说,孩子面临的“拐骗”危险症结源自社会,加强校园安保,让“拐卖儿童”的不法分子无可乘之机,全社会行动起来,搭建一张安全网,才能呵护可贵的童真。

(图片均来源于网络)

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