太原电瓶销售联盟

动态报道No.86:在高分高能的路上 | 优才 ·101冠军操作系统3.0伴你成长

优才成长2020-05-22 15:16:01

   

优才冠军成长营欢迎你!

极淳朴    尽卓越

与优才在一起,成为自己的冠军!

听你俱乐部

听李尚志教授讲

道德经与科学精神(1)

待续


李尚志,北京航空航天大学数学与系统科学学院学术委员会主任,教授,博士生导师。

今天李尚志教授带你从数学视角重新审视这部中国古代奇书,以崭新的视角诠释科学精神……


老子堪比欧几里得
道可道,非常道。
一个道理如果可以用更显然的道理来论证,它就不是最重要的根本道理。

名可名,非常名。
一个名词如果可以用更易懂的名词来解释,它就不是最重要的基本名词。

论证就是将某个道理1用更显然的道理2来论证。道理2又用更显然的道理3来论证。这样论证下去直到不能再被论证为止, 就是老子说的“不可道”(不可论证)的“常道”。数学上叫做公理。

名词解释就是将某个名词1用更易懂的名词2来解释,名词2又用名词3来解释。这样解释下去,直到不能再被解释为止,就是老子说的“不可名”(不可解释)的“常名”。数学上叫基本概念。

将几何命题归结到公理来论证,这样的公理化方法是欧几里得(公元前325-前265)创立的。老子(传说公元前600年左右-前470年左右)比欧几里得早200多年,用“不可道”的“常道”来论证其它道理,也是用公理来论证定理,与欧几里得类似,难道不是同等的伟大吗?

所不同的是,欧几里得论证数学,归结到的公理如“过平面上不同的两点只能作一条直线”等,很容易成为大家的共识。老子论证社会规律,如果也提出“无为而治”“为而不争”之类的公理,肯定遭到很多人反对,不能成为共识。因此,老子并不自己提出公理,而是到自然界中去找公理,“道法自然”,把所有自然现象体现的规律作为公理。自然现象大家都看到,没有人能够否认,可以作为共识。中国几千年都是强权垄断真理。诸子百家都努力争取君王支持自己的政治主张,换取功名利禄。老子绝不向强权低头,求助于自然规律来抵抗强权,既是大英雄,也是大智慧:无论什么神仙皇帝,也改变不了太阳东升西落,改变不了水往低处流吧?
老子以自然规律作为论证的出发点,与欧几里得的公理还有一个重要差别:它不一定是“不可道”,有可能用更基本的理由来解释。例如“水往低处流”是共识,进一步的理由是:水受到地球的万有引力。老子不是物理学家,研究不出这样的理由。而且他也不必研究。它的目的是让别人接受论证的结果,只要大家有共识,作为论证真理的出发点就足够了。现在初中几何为了便于学生学习,直接把三角形全等的判别法作为公理。怎样让学生形成共识相信这些判别法正确?最省事的就是一句话:书上都是正确的。另一个办法是做实验,这就有另一个问题:有限个三角形得出的结论推到所有的三角形。都不如老子用自然现象为公理有共识。其实这些判别法的证明都不太难,也不需要让学生掌握这些证明,只要让他们知道一件事:必须证明!

春秋战国时除了老子以外的诸子百家都不在乎论证是否有共识,只管自己发表很多意见作为公理,然后努力公关劝说君王接受,只要君王同意就行了,不管别人是否有共识。君王同意了也可以反悔,换一个君王更可以不同意,只能听天由命。老子不向当时的君王公关,似乎是寄希望于未来,希望他的理论被几百年几千年后的人们采用。几百年后物是人非,但自然界的规律不会变,水仍然会往低处流,上善若水永远不会过时。日月星辰仍然在天上循环运动,反者道之动也不会改变。
 
以自然规律为公理确实是无可争议的,最容易达成共识,而且绝不会相互矛盾。但这就还需要另一条公理:自然规律完全适用于人类社会。以现代眼光看来,这条公理不对,自然规律有时候不适用于人类社会。但老子认为这条公理正确,当时的诸子百家也都承认这条公理,反而最有共识,叫做天人合一。

老子为了让别人同意自己的公理,放弃以自己的话作为公理,而以超然的自然规律为公理,这也是将予取之必固与之。另一个代价是:你可以用自然规律证明你的观点,他也可以用来证明他的观点。老子用水往低处流来证明谦虚不争,孔子也可以用水的流动“逝者如斯不舍昼夜”来证明奋发有为。老子既然服从了“道法自然”,就应当兼容并包,对于其他各家各派“道法自然”得出的结论同样接受,不能排斥。就像足球场上踢球,你踢进了得分,对方踢进了同样得分。


                              

时间:2016年11月06日(北京时间)
地点:中国大陆
内容介绍


学会学习

自控力训练方法

审辩性思维的应用

与好习惯交朋友

与好朋友相交流

目标确定法

阅读的SQ4R法

学习区学习

爱上学习的方法与动力牵引

榜样激励法

温故而知新法

元认知应用方法

积极休息法

元认知策略的应用

记忆力训练

注意力(中心注意与周围注意)训练

学会考试

积极心理学在教与学中的应用

怀疑自己时,怎么办?



动态报道NO.86


| 优才•冠军操作系统3.0应用篇


专注、热爱、 全心贯注于你所期望的事物上,必有收获。

                                            --------爱默生

     

优才.冠军成长营  同学的成长日记

2016.11.6 三岔湖畔

禹松与优才一起成长


 之一:

周五,安静的一天。语文是阅读课,读作文书,找到了了些以前写作文的思路和套路的感觉。数学讲复数,虽然考的不难,也需要中度掌握,复数和向量的共同点(表达向量),平方不相等(复数直接等于a+b),共扼复数的定义,复数的相等(化简的技巧)……英语讲昨天做的卷子作业,很久没认真背单词了……………化学讲化学反应方向,同时用熵判据和焓判据判定反应方向,单个判据只能判定反应倾向,复合判据决定反应方向,公式,和前面的三段式法联合应用,解方程。生物讲基因重组,类型、结果、意义和应用,最直接的例子就是植物育种……物理复习了反冲、动量守恒的人船模型、子弹模型、推箱子(各做了一道题)。

陈禹松


                          支持@禹松!


奋斗是万物之父。——陶行知



之二: 

中关村   

11月4日 

向东与优才一起成长

            
                          

        今天中午和王老师一起边收拾做饭,还给我一边辅导,了解了很多历史以及相关的人物;今天学到的虽然不多,不过我体会到了什么叫“边玩边学好心情,高分高能善创新”,而且比起平时坐在桌子旁交谈要舒服多了,有一种莫名的自在感,不是那种老师给学生上课的感觉,更像是在和自己的好朋友一起交谈一般。晚上仔细的把屋子收拾了一遍,思路更加的清晰了。

                                 11.3(周四)

                                    张向东

      晚上张老师让我把这两天学的内容说一遍,刚开始吞吞吐吐、半说半停的,自己都觉得别扭、难受,第一遍过后又讲了两遍,慢慢的感觉越来越轻松自然,而且一次比一次描述的清楚(虽然还是很差劲),但还是好点了。

后来张老师推荐了一个视频,《如何克服当众演讲的恐惧》,其中的女子和我的第一反应简直一模一样(不过她大脑中是有东西的,而我却接近没有),一直在用各种各样的方式逃脱演讲,在教练尝试着教他一次次反复练习后最终在董事会上演讲成功,但是在第二次给员工演讲的时候由于自己的骄傲自大,得到了教训,得出了一个道理,即使成功了,那个方法不一定对所有人都有效。

还有很多没有理解的地方,明天早上起来在多看几遍。

                                                                                    11.4(周五)

                                                                                                   张向东

                                 了解自我、完善自我、超越自我。     

                             与优才在一起,

                            成为自己的冠军!

                                                 向东正走啊在成为更好的自我的路上                                                       

停止奋斗,生命也就停止了。
——卡莱尔


之三:                                太原

                                         2016.11.5

泽林与优才一起成长

(大三、数学专业)


11.5周六

上午做了12年政治,下午做了04年英语,都是按照考研的时间。英语作文是看图写作,深刻感觉到积累的重要性,因为没有背过漫画作文的范文,用的还是四级时背过的句子。我前段时间背的多是六句左右的短作文,用来写长作文有点吃力。选择的70分得分37.5,一个月前07年真题28,虽然做题的过程没有感到顺利,但看到进步还是很开心的。政治的多选只对了六个,无力吐槽,只能继续练习。


之四:


之五:

成都

    2016.11.3

心理系 大二

     肖月与优才一起成长 

  2016.11.3

   

今天星期四,在降温了几天后温度又再一次回升,这两天比较暖和,这几天换了两种不同的药之后感冒终于好的七七八八了,整个人又活过来啦,开心!这几天因为感冒脑袋昏昏沉沉的就没从事高脑力劳动,背背单词,杂七杂八的看了一些文学名著,心理学著作,和杂文科普云云。以后一定要加强锻炼,增强体质,不能轻易被严寒打倒,生病太耽误学习了。





之六:


    2016.11.2

 (从烟台到北京)

烟台 中关村 .  清华

     一萌与优才一起成长


2016.11.4

今天就要考试了。

希望一切顺利,

不求超常发挥,只求不负努力。

大家晚安好梦


与优才在一起,成为自己的冠军!




读书使人充实,

思考使人深邃,

交谈使人清醒。

美国实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家

------ 富兰克林

之七:


    2016.10.12(开始)

西安

    (大二、计算机专业)

     黄茜希望与优才一起成长


NO.6 周二

20161101

十一月开始了。

当我们的手机电量仅剩下20%时,开始紧张,想方设法去充电;当一年的时间剩20%时,有多少人会在意,会紧张?

再过两个月又到了写日期写2016又一笔划掉改成2017的时候了,时间你跑的太快,我必须努力才能跟上,必须努力才能不负逝去的时光。



之五:

成都

    2016.10.26~30

心理系 大二

     肖月与优才一起成长 

  2016.10.30

   

在出门接我远道而来的姐姐前,先把这两天的日记写出来。

周四周五相当于我的周末,周六周日相当于我的工作日,因为周六周日是接受新知识的日子。优才老师回应:为肖月点赞!

这三天成都一下就降温了,在骤然的降温下我冻感冒了……喉咙疼流鼻涕耳鸣脑袋晕的,昨天吃了一天感冒消炎药之后喉咙不疼了,其他症状还是没有好转,脑袋更是昏昏沉沉的了。很少生病,一感冒就有点严重,这两天已经在按时吃药多喝热水加紧休息,可是病程看来还没结束,循序渐进吧,不强求好的多快了。

周六上午上了一上午的英语辅导课,下午刷了一套四级模拟题,晚上看了会儿美剧睡着了,周日起的比较晚,起来了之后背了单词,看了会儿课外拓展读物,下午去学打拳,回来之后继续看书,现在准备收拾收拾去接远道而来的姐姐去舅舅舅妈那儿吃饭了。





之六:


    2016.11.5

 (北京回到烟台了)

烟台 中关村 .  清华

     一萌与优才一起成长

2016.11.5

今天状态稍有好转,早晨起来后去医院排队换了药,中午返回家里。下午翻阅了心理学导论一书的导言和第一章,导言重点强调了学习的方法,比如SQ4R,第一章则是介绍了心理学以及批判性思维,因为上午去医院换药时恰巧给我换药的医生遇到了一些烦心事,就多交流了几句,我发现心理学的知识应用十分广泛,一回到家就迫不及待的开始了阅读。晚上看了一会科技新闻浏览了一会朋友圈就准备休息了,今天比起昨天还是充实了很多。

晚安啦。



与优才在一起,成为自己的冠军!




读书使人充实,

思考使人深邃,

交谈使人清醒。

美国实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家

------ 富兰克林

之七:


    2016.10.10开始~

秦皇岛

     李崇希望与优才一起成长


   

NO.15  周四  2016年10月31日

新周已始,这几天都没有写日记,因为在家处于放羊状态,算是一个小假期了,日常就是爸爸妈妈一起吃饭,聊天,去姥姥家串门。逛逛街。就是尽量多一点时间和父母待在一起吧,上午没什么事的时候练练钢琴。刷刷网课之类的。等我回学校再重振旗鼓啦,这几天就在家幸福喽。


之八:

    2016.10.12(开始)

西安

    (大二、计算机专业)

     黄茜希望与优才一起成长


NO.6 周二

20161101

十一月开始了。

当我们的手机电量仅剩下20%时,开始紧张,想方设法去充电;当一年的时间剩20%时,有多少人会在意,会紧张?

再过两个月又到了写日期写2016又一笔划掉改成2017的时候了,时间你跑的太快,我必须努力才能跟上,必须努力才能不负逝去的时光。奋斗的年龄选择奋斗,必定会在安逸的时候享受一切! 




  未经审视的生活是不值得过的。


我们是谁


优才学校是一群有理想,有担当,同时对教育有着深刻认识和具备扎实教学功底的专家所创建的一所贯穿终身教育的学校。倡导“善良、正直、勇敢”的社会价值,鼓励“有情、有义、有为”的个人诉求。优才的教育专家团队相信每一个个体都拥有着还没有被发掘的巨大成长潜能。经过多年的研究和实践,我们已经掌握了一整套科学有效的教育方法。 优才愿意与每一个家庭共同成长,促进你和你的孩子成长为自己的冠军!




我们的指导专家李尚志教授(华罗庚先生的学生,原中国科技大学数学系主任、少年天才班的老师)不管在那里,都关注支持我们优才.冠军成长3.0操作系统的优化,关心冠军成长班同学的成长!


冠军营


与优才在一起,成为你成为自己的冠军!


                培训板块(内容)


A、想不想:解决动力问题;


B、会不会:解决方法、策略问题;


C、能不能:解决从会做到擅长,从掌握到熟练掌握,再到自动化的过程, 提升自控力;


D、记忆力训练模板:通过记忆力训练操作系统,帮助学生提高记忆力;


E、爱上学习模板:通过个性测评,结合学科学习内容,运用游戏化思维与教学方法,让孩子体会学习的愉快,学会反馈技术,爱上学习;


F、积极休息模板:帮助学生学习积极休息的方法与技能,掌握时间管理与精力管理的方法,促进积极健康的生活方式的养成;


G、社会性发展板块:学习倾听、理解、表达(书面与口头)的方法,在团体中学会关心、学会接纳、学会交往,提高社会性发展能力。


F、审辩式思维的建立与优化。


收费说明




全日制脱产学习

1600元*7天=11200元


团报优惠!


能力的培养和习惯的养成

是一个长期的过程,

一周的冠军成长体验结束后,

如想继续强化提高,

可享受优惠参加强化训练

或每周10小时

或远程个性化整体优化训练。



联系我们

电话:

13701330983(朱老师)
010-88518289


微信:growingtogether
地址:海淀区太阳园15#102(北京中关村第四小学对面)
邮箱:haoxq2004@vip.sina.com


             

       部分专家介绍


谢小庆   博士、博士生导师

北京语言大学教育测量研究所原所长

华美书院学术委员会主任委员

中国教育学会统计测量分会副理事长,中国心理学会测验专业委员会理事。曾长期从事中国汉语水平考试(HSK)的研究工作;主持开发了广泛应用于国家公务员录用考试的“行政职业能力测验”;主持开发了“中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)”;曾受国家语委委托主持“汉字应用水平测试(HZC)”的命题工作。作为专家委员会委员,参与了人力资源和社会保障部主持的“国家职业汉语能力测试(ZHC)”的开发工作。作为专家委员会委员,参与了教育部和国家语委共同主持的“汉语能力测试(HNC)”的开发工作。


王潇    硕士

青藤园国际教育咨询创始人
优才学校国际部总监

曾在西安电子科技大学和北京师范大学学习,教育部实习工作。研究生毕业于美国教育学最顶尖的Vanderbilt University,Peabody教育学院;随后作为优秀毕业生留校工作,得到了领导及同事的高度肯定。


因为他的出色表现,使范德堡大学的领导及留学招生官对他的本科母校西安电子科技大学有了新的认识,并与之建立了深度培养合作关系。留校工作的王潇老师在范德堡大学中小学校长培训办公室任职期间,很多美国中小学校长成为了他的朋友。


拥有专业教学能力和丰富带队经验的王潇老师将给每一个渴望成长、追求卓越的学生带来新的启发和不同寻常的收获!

王利群 博士

大校(退役)

北京优才教育研究院院长

四川省北川中学名誉校长

解放军装甲兵程学院心理学原教授

北京走进崇高研究院副院长

  

 编辑: 张博  高红彪 张伟伟  刘淅萍 朱岳涛  张彦杰 罗睿宇  杨树山

 编审: 李尚志 贾随刚  耿雁生  朱红霞 向青 庄庸    蔡永宁   王利群  

附:

温情礼品初冬送


青藤园

为您提供专业化、个性化

留(游)学整体解决方案


优才成长

长按识别图中二维码

自动获取优才新闻早餐





测测你的思维品质,看自己的审辩式思维怎样? 


 

扫描或长按下面的二维码可以开始测试《初中生思维品质测试》

 



优才3.0冠军操作系统  动态回顾

动态报道No.85:与你同行---羡慕欣赏爱 | 优才 ·101冠军操作系统3.0伴你成长

动态报道No.84: | 优才 ·101冠军操作系统3.0伴你成长

动态报道No.83:当无形资产遇上爱的干细胞

动态报道No.81: 思无邪

动态报道No.80: 淳朴与卓越

动态报道No.79:莫等闲

动态报道No.78:与优才在一起,真好!

动态报道No.77:长风破浪会有时

动态报道No.76:有一种行动叫不放弃

动态报道No.75:无助与可控

动态报道No.74: 山不辞土石,故能成其高

动态报道No.73:万水千山只等闲

动态报道No.71:我爱你们

动态报道No.70: 好之者不如乐之者


青藤园

为您提供专业化、个性化

留(游)学整体解决方案



优才成长

长按识别图中二维码

自动获取优才新闻早餐



倾听谢小庆教授的声音:

第495期:关于开发《思维品质测试》的一些建议

2016-11-06 谢小庆 审辩式思维

 

 

495期:关于开发《思维品质测试》的一些建议

 

谢小庆

(北京语言大学)

 

本公众号隔天一期。现利用空当时间,重贴此文,作为昨天贴出的第568期《审辩式思维可以测量吗?》的参考和延伸阅读。此外,还可以参考:

第198期《审辩式思维能力的评估和测试》

第227期《为什么要开发审辩式思维水平测试?》

第228期《再谈为什么要开发审辩式思维水平测试》

第268期《两项加利福尼亚审辩式思维测试》

第356期《〈华生-格拉瑟审辩式思维测试〉简介》

第388期《审辩式思维考试的题型和例题》

第433期《审辩思维能力的概念与测评》

第440期《〈小学生思维品质测试〉试卷结构与命题说明》

第488期《〈初中生思维品质测试〉试卷结构与命题说明》


(原载于《考试研究》2010年第1期)

 

*************************

 

扫描或长按下面的二维码可以开始测试《初中生思维品质测试》

 

也可以通过下面的网址开始测试:

http://www.ct-thinking.com/home/ct/14527.html


还可以通过下面的网址试做《小学生思维品质测试》

http://www.ct-thinking.com/home/ct/8341.html

或通过下面的网址试做《成人思维品质测试》

http://www.ct-thinking.cn/home/ct/13551.html

如果您有什么意见、建议、感想,您可以通过公众号首页下面的对话栏告诉我们。

这里可以找到本号以往推出的文章:

http://blog.163.com/xiexq_1951@126/blog/#m=0&t=1&c=fks_084075083087083066085081086095085080080069081094083071087


怎样为孩子的审辩式思维发展创造更好的环境?请长按或扫一扫下面的二维码:

还可以读一读这本书: